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Recursos para la comunidad de neurodiversidad Ya sea que tengan autismo, TDAH, dislexia o una amplia gama de otras afecciones neurológicas, todos deben tener las mismas adaptaciones para lograr una vida saludable y productiva. Sin embargo, los recursos para las personas neurodiversas aún pueden ser escasos. Esta página de My Neuro-Corner viene en ayuda de aquellos que carecen de adaptaciones para, con suerte, brindar asistencia a las personas neurodiversas para esculpir su futuro. Educación post secundaria Cuestionarios de alojamiento Desarrollo social y más artículos

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Recursos para la comunidad de neurodiversidad Ya sea que tengan autismo, TDAH, dislexia o una amplia gama de otras afecciones neurológicas, todos deben tener las mismas adaptaciones para lograr una vida saludable y productiva. Sin embargo, los recursos para las personas neurodiversas aún pueden ser escasos. Esta página de My Neuro-Corner viene en ayuda de aquellos que carecen de adaptaciones para, con suerte, brindar asistencia a las personas neurodiversas para esculpir su futuro. Educación post secundaria Cuestionarios de alojamiento Desarrollo social y más artículos

Escriba sus historias, inicie debates y cree una comunidad. ¡Mi Foro de Neuro-Rincón! Para ver esto en acción, dirígete a tu sitio ya publicado. Categorías Todas las entradas Mis entradas Forum Welcome! Have a look around and join the discussions. Crear nueva entrada General Discussion Seguir Vistas Entradas 3 Share stories, ideas, pictures and more! Questions & Answers Seguir Vistas Entradas 0 Get answers and share knowledge. Nuevas entradas Avery King 02 ago 2022 Welcome to the Neuro-Forum! General Discussion This section of My Neuro-Corner is for the people with questions, thoughts, or comments about neurodiversity. The Neuro-Corner team hopes to promote an inclusive and understanding community through the forum. Share whatever thoughts you have and start friendly discussions. (Side Note: Negativity and harassment on the forum will be patrolled and struck down to keep My Neuro-Corner a safe space). Me gusta 0 comentarios 0 Avery King 02 ago 2022 Introduce yourself! General Discussion We'd love to get to know you better. Take a moment to say hi to the community in the comments. Me gusta 0 comentarios 0 Avery King 02 ago 2022 Forum rules General Discussion We want everyone to feel safe and get the most out of this community, so we ask that you please read and follow these guidelines: • Respect each other. • Keep posts relevant to the forum topics: including neurodiveristy, advocacy, and many more. • No spamming. • No bullying or harrassment. Me gusta 0 comentarios 0 Forum - Frameless

¡Bienvenido al rincón de la neurodiversidad! Breve información sobre "Mi Neuro Rincón" *En progreso* Características para todos El equipo creativo detrás de "Mi Neuro rincón" ha utilizado el proceso de diseño universal al crear este sitio web. Se han agregado funciones para ajustarse a diversas necesidades, sin importar si se trata de personas neurodivergentes o neurotípicas. ¡Aún queda mucho por venir! pero aquí están algunas de las principales características que tenemos hasta ahora y las que deseamos tener en el futuro. aa bb Fuente abierta-disléxica Hay una fuente abierta para disléxicos en todas las páginas (excepto en el foro) y esta agrega peso a las letras, por lo que ahora es más accesible de leer para las personas con dislexia. (Próximamente, en breve, pronto) Varios iconos La mayoría de los niños y adolescentes neurodiversos, que se encuentran principalmente en el espectro autista, tienden a coordinar la información con íconos e imágenes. ¡Con suerte, pronto se colocarán más íconos en toda la página para hacer esto! Colores neutros/pastel Los colores neutros y pastel se utilizan en toda la página web, por lo que los colores brillantes y que distraen no abruman ni irritan a nadie que navegue. (Próximamente, en breve, pronto) Texto a voz Traducción a varios idiomas Aa Bb (Próximamente, en breve, pronto) Tamaños de texto personalizados Las personas con discapacidad visual y disléxicas pueden tener adaptaciones para el material escrito. Existen herramientas de navegación web que pueden convertir texto a voz en varios sitios, pero el equipo de "Mi Neuro rincón" aún debe verificar esas funciones en este sitio.

SOBRE Soy un subtítulo. Haz clic aquí para editarme One of the main portions of this site is a variety of resources to aid neurodiverse students as they navigate high school and transition to college. Another section also aims to educate people about neurodiversity and make spaces easily accessible to neurodiverse individuals. Soy un párrafo. Haga clic aquí para agregar su propio texto y editarme. Soy un gran lugar para que cuentes una historia y permitas que tus usuarios sepan un poco más sobre ti. ​ Este es un gran espacio para escribir un texto largo sobre su empresa y sus servicios. Puede usar este espacio para entrar un poco más en detalle sobre su empresa. Páginas para Neuro-Corner Recursos *En progreso* podcasts *En progreso* Neuro-Blog *En progreso* A safe space for communication and discussion with other peers to voice their own stories, advice, and experiences. Neuro-Foro El Neuro-Equipo Ellos son los creadores y desarrolladores de "Mi Neuro-Rincón". Estos estudiantes de preparatoria de todo el mundo formaron un equipo mientras participaban en el Proyecto de neurodiversidad de Stanford: Campamento de investigación, educación y activismo para estudiantes de preparatoria de 2022. Todos ellos desean abogar por la difusión y concientización sobre la neurodiversidad, y creen que crear un sitio web que provea de recursos y consejos para personas neurodiversas, será un gran avance hacia la inclusión y aceptación de las personas que pertenecen a esta comunidad. avery rey Equipo de diseño Aparna Narayanan Equipo de diseño ​ Radhika Agarval Equipo de Recursos Bet Ariadna Pineda Reyes Equipo de recursos emma molinero Equipo de Recursos ​ jessica wang Equipo de publicidad Derek Maeshiro Equipo de podcasts alberto yu Equipo de podcasts ​

Educación post secundaria ¿Ser neurodiverso afecta mis posibilidades de ingresar a la universidad? ¿Tengo suficientes recursos para encontrar un buen trabajo? ​ Los adolescentes neurodiversos experimentan preguntas como esta con frecuencia. La universidad y tener un trabajo pueden parecer inalcanzables para algunos, pero los estudiantes neurodiversos a menudo carecen de las herramientas para buscar adaptaciones y oportunidades en la educación superior y el trabajo. Los recursos que se encuentran en esta sección de My Neuro-Corner tienen como objetivo aliviar a la comunidad neurodiversa de tener pocas respuestas sobre cómo postularse a la universidad y encontrar carreras . Recursos del campo de trabajo ENLACES PARA ENCONTRAR LA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA ADECUADA: Decidir qué hacer a medida que su carrera tiene un gran peso, y es importante asegurarse de que su carrera juegue con sus fortalezas y pasiones individuales. Encuentre los recursos a la izquierda para ayudarlo a guiarlo en el proceso de encontrar un campo de estudio que le interese, para encaminarlo hacia el éxito. ENLACES PARA EL PROGRAMA: Si tienes acceso a un consejero universitario en tu escuela o a un consejero vocacional, pídeles recursos adicionales para ayudarte a encontrar tus áreas de interés. Algunas escuelas trabajan con el programa a la izquierda que conecta a los estudiantes con carreras y multitud de información de empleo después de completar una evaluación en línea. ENLACES CON PROGRAMAS ADICIONALES DE BÚSQUEDA DE EMPLEO: 1er enlace a la izquierda: con este enlace, puede acceder a una lista de programas universitarios, organizaciones y programas laborales, todos con el objetivo de atender a estudiantes neurodiversos. ​ Segundo enlace a la izquierda: esta página tiene programas universitarios, la información de contacto de los profesionales que ayudan con las transiciones universitarias y recursos adicionales para estudiantes neurodiversos. Recursos del campo de trabajo ENLACES PARA ENCONTRAR LA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA ADECUADA: Hojas de trabajo/Encuestas ENLACES PARA EL PROGRAMA: Evaluación en línea ENLACES CON PROGRAMAS ADICIONALES DE BÚSQUEDA DE EMPLEO: Recursos del campo de trabajo ENLACES PARA ENCONTRAR LA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA ADECUADA: Hojas de trabajo/Encuestas Decidir qué hacer a medida que su carrera tiene un gran peso, y es importante asegurarse de que su carrera juegue con sus fortalezas y pasiones individuales. Encuentre los recursos a la izquierda para ayudarlo a guiarlo en el proceso de encontrar un campo de estudio que le interese, para encaminarlo hacia el éxito. ENLACES PARA EL PROGRAMA: Evaluación en línea ENLACES CON PROGRAMAS ADICIONALES DE BÚSQUEDA DE EMPLEO: 1er enlace a la izquierda: con este enlace, puede acceder a una lista de programas universitarios, organizaciones y programas laborales, todos con el objetivo de atender a estudiantes neurodiversos. ​ Segundo enlace a la izquierda: esta página tiene programas universitarios, la información de contacto de los profesionales que ayudan con las transiciones universitarias y recursos adicionales para estudiantes neurodiversos. FAQs to help Neurodiverse Students Apply to College (Answers for the questions are summaries of the detailed insight from Dr. Marci Shwartz of Thrive College Counseling) Q: Does disclosing a neurodiverse diagnosis negatively impact changes of college acceptance? ​ A: The impact of disclosing a diagnosis to colleges depends on the way you address said diagnosis in your application. Colleges are interested in hearing how your experiences with your diagnosis will translate into your ability to participate and engage in campus life. Including an arc of growth about your experience with your diagnosis can provide colleges insight into your ability to overcome challenges while embracing your own strengths. Overall, if you are able to talk about your diagnosis with a growth/strength-based language it will not negatively impact your college admissions process. ​ ​ Q: Why do colleges focus on access to accommodations rather than success (actively providing accommodations to struggling students)? ​ A: Colleges focus more on access to accommodations in order for students to learn to be self-advocates. While a difficult transition, it is essential that neurodiverse students are able to self-advocate for their needs so that they can be successful both in college and the future. There are also a variety of programs that can help neurodiverse students transition from a success-based model to an access-based model. ​ ​ Q: Does being neurodiverse increase your chances of college acceptance? ​ A: While statuses such as legacy, location, socioeconomic, and more can impact you chances of college acceptance, neurodiversity does not appear to have a significant impact. ​ ​ Q: Are specialized colleges such as Landmark or Beacon beneficial to neurodiverse students? ​ A: These specialized colleges are ideal for neurodiverse students who desire to be in a setting in which every student has a learning difference, but is able to take on college-level course work. The teaching at these colleges is targeted toward student success, but also teaches students important self-advocacy skills. Some students choose to spend 1-2 years at a specialized college and then transfer to a mainstream college after developing the necessary tools to self-advocate. Marshall college also has a well-known autism support program that helps students develop both academic and independent living skills. Mi Cuestionario de Adaptación de Neuro-Corner Responda preguntas sobre sus propias preferencias auditivas, visuales, cognitivas, sociales y emocionales. Luego, reciba comentarios sobre las adaptaciones que merece en el salón de clases, en una sala de conferencias o en un lugar de trabajo. El cuestionario

Podcasts ¡Ahora puedes escuchar en Spotify nuestro podcast! Sección de título Este es un párrafo. Haga clic en "Editar texto" o haga doble clic en el cuadro de texto para comenzar a editar el contenido y asegúrese de agregar cualquier detalle o información relevante que desee compartir con sus visitantes.

Desarrollo Social y Artículos Adicionales Recursos adicionales para ayudar a las personas ND (neurodiversas) a socializar: https://www.autism.org.uk/advice-and-guidance/topics/family-life-and-relationships/making-friends/autistic-adults ​ https://adultautismcenter.org/blog/how-to-get-adults-with-autism-to-socialize/ ​ https://thespectrum.org.au/autism-strategy/social-interaction/ ​ https://www.thearticulateautistic.com/when-a-cactus-meets-a-rose-why-autistic-neurotype-friendships-often-fail-and-how-to-prevent-it/ Algunas de las fortalezas de las personas con discalculia son que, por lo general, resuelven problemas de manera creativa y algunos de los desafíos que pueden presentar son tener una noción del tiempo, a veces pueden tener dificultades para leer relojes analógicos, realizar un seguimiento de sus finanzas y hacer estimaciones de longitudes y precios. ​ https://dsf.net.au/learning-difficulties/dyscalculia/supporting-people-with-dyscalculia ​ https://excepcionalindividuals.com/neurodiversity/what-is-Dyscalculia/